聚得甘露育桃李，春華秋實又一年。一方窄窄的講臺,，搭起通向知識的橋梁;一截短短的粉筆,，解析著學海的浩大;一疊厚厚的備課本，寫滿辛勞付出的日夜;一番諄諄教誨，滋潤幼小心靈的成長;一雙溫暖的手，托舉學生到一個又一個新高度;堅守清冷，心卻從未失去溫度……

　　國將興,，必貴師而重傅。巴中始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，把教育作為一項戰(zhàn)略性,、基礎性、引領(lǐng)性工程,，在全社會進一步營造重視教育,、尊重教師的良好氛圍。在第40個教師節(jié)到來之際,，讓我們對全市4萬余名辛勤耕耘的教育工作者道一聲：您們辛苦了!

　　一片赤誠,，永葆教育的溫度

　　心有大我，至誠報國,。時代車輪滾滾向前,，更加需要胸懷“國之大者”的老師，不管是清冷的荒山還是繁華的都市,，他們始終保持著扎根教育的赤誠之心,。

　　56歲的巴州區(qū)曾口中學教師王利群，任教30余年,、疾病纏身27年,，最近16年來，她的每節(jié)課都由丈夫或?qū)W生攙扶走上講臺,。即便如此,，她一直堅守在教學第一線，從未因自己是一個病人而推諉或降低工作質(zhì)量,，從未因治病請一天病假，從未放棄“做一名好老師”的夢想,。她先后承擔9屆初三,、12屆高三班級的歷史教學工作;努力探索先進教學方法,，20余篇論文獲獎，10余篇論文在國家級刊物發(fā)表,。她先后榮獲“四川省優(yōu)秀教師”“四川省十大最美鄉(xiāng)村教師”,，并于2021年獲得全國五一勞動獎章。她說,，人活著就要活出價值,，自己活著的價值就是堅守教育初心。

　　通江縣東北部海拔1300米的火天崗,，1992年,，火天崗村小學代課教師廖占富、張興瓊結(jié)為夫妻,，從此,，這所小學成了遠近聞名的“夫妻小學”。2009年,，廖占富成為一名正式教師,，到石廟子村小學任教，學校離家有50多里山路,，不論天晴下雨,、刮風下雪，從沒遲到一次,。31年來,，夫婦倆一直在碧溪鄉(xiāng)兩所村小任教，身邊的教師換了一個又一個,，走了一茬又一茬,，而他們從未動搖。夫妻倆先后榮獲“全國最美鄉(xiāng)村教師”“全國師德楷模”“中國好人”等榮譽,。

　　巴州區(qū)獨臂教師杜秀蘭,，在海拔1600米的望鄉(xiāng)臺半山腰的村小獨自堅守。33年來,，她將崎嶇的山路走出一條教育大道,，用獨臂為孩子們撐起了一片天，讓近1000名山里娃走出大山,。

　　荒山雖冷,，心卻從未失去溫度。在廣闊的巴山大地,，無數(shù)基層教師用數(shù)十年如一日的堅守,，在三尺講臺上寫下了師者的赤誠。這份理想信念也得以一代代傳承,。

　　今年29歲的甘肅省隴南市文縣女孩張林是家中獨女,，7年前她以面試專業(yè)課第一,、總排名第一的成績通過了通江縣特崗教師考試，到通江縣洪口初級中學任教;一年后男朋友李小東放棄在家鄉(xiāng)工作的機會,，跟隨她來到巴中成為平昌縣的一名鄉(xiāng)村教師,。兩名來自異鄉(xiāng)的年輕人從此在巴中安家，用自己所學給孩子們講述外面的世界,，引導他們用奮斗為青春著色,。張林也成為教育部組織的全國10位優(yōu)秀特崗教師組成的“2022年全國優(yōu)秀特崗教師報告團”成員，把她的故事讓更多的人知曉,，帶動更多的年輕人扎根基層,、扎根教育一線。

　　在“十二五”“十三五”期間,，全市累計引進優(yōu)秀教師1.4萬余名,。2024年巴州區(qū)新聘教師中，有來自新疆,、重慶和省內(nèi)南充,、自貢、樂山等地的優(yōu)秀青年,，不但有中國科學技術(shù)大學,、電子科技大學、重慶大學等名校畢業(yè)生和眾多的碩士研究生,，他們將育天下英才作為一生的快樂和無上的榮耀,，為我市教育事業(yè)發(fā)展奉獻青春熱血。

　　在全市,，4萬余名教育工作者堅守在688所各級各類學校,，他們或扎根大山、或摒棄了都市的繁華,，用涓涓細流精心澆灌著巴中的未來,。

　　奮進不止，讓自新進取成為“必修課”

　　師,，范也,，教人以道者之稱也。對于“每一堂課,，都窮盡畢生之所學”的老師們來說,，要具有啟智潤心、因材施教的育人智慧,，首先要有勤學篤行,、求實創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。

　　恩陽區(qū)玉山中學化學教師杜宇任教20余年，作為“全國五一勞動獎章”獲得者,、省特級教師,、省教書育人名師，她還是四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選,。她說：“一名好的人民教師不在于犧牲了多少，而在于創(chuàng)造了多少,。”高中化學重難點知識較多,，她就用歌曲的形式呈現(xiàn)給學生，激發(fā)學生學習化學的興趣,。她在課堂上善于把學生“搞糊涂”,，使教學具有朦朧美、藝術(shù)性,，讓學生進入不知真相又強烈地想知道真相的探究狀態(tài),，從而把“要我學”變成“我要學”。在鄉(xiāng)村中學的教師崗位上,，她長期致力于基礎教育研究,，積極推進課堂內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。先后參與和主持課題六項,，主研的省級課題獲四川省基礎教學成果二等獎,，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。結(jié)合鄉(xiāng)村振興發(fā)展與學校辦學實際,，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng),、示范、帶頭作用,，指導和培養(yǎng)青年教師十余人,。

　　時代車輪滾滾向前，標刻著教育發(fā)展的新方位,。要為巴中教育高質(zhì)量發(fā)展賦能,，教師必須“打鐵還需自身硬”。剛剛過去的這個暑假,，巴中的老師們有點忙,。對外交流、課改培訓,、校本研修……對標我市《關(guān)于推進教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》的具體要求,，全市教師苦練內(nèi)功、自新進取,。

　　在不到兩個月的暑假期間,，巴中中學組織教師開展了15期學習培訓，培訓方式有外送培訓、校內(nèi)研修,、線上集訓等,，培訓內(nèi)容包括政治理論學習、管理知識培訓,、學科知識研修及集體備課活動等,。一名初中教師介紹，為了對接新學期的初一年級新課改教學工作,，她在這個暑假參加了到成都,、長沙的兩次外地拔尖創(chuàng)新課程培訓，三次校內(nèi)集中培訓,，還有兩次校本研修和集體備課,。一名今年秋季學期將任教高三畢業(yè)班的教師介紹，今年暑假忙著“充電”,，前后加起來休息了3天時間,。校長熊維壯說，根據(jù)學校推動教育高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃,，必須加大教師學習培訓及校本研修力度;一名合格的教育工作者,，必須與時俱進不斷學習。

　　巴中龍泉外國語學校執(zhí)行校長許明華介紹,，今年秋季學期義務教育新教材發(fā)行,，對新教材及新課標的熟悉和理解，是對教師的執(zhí)教能力的一大考驗,。該校暑假期間除組織政治理論,、業(yè)務兩輪學習外，還組織全校教師,，分學科對新課標,、新教材進行解讀。通江縣泥溪中學在暑假期間組織了三輪學習,，時間從7月中旬一直到8月下旬,，學習內(nèi)容包括政治學習，板書競賽,，新課標,、新教材解讀，校本研修,，集體備課等,。

　　我市教育主管部門也在積極組織開展更有針對性的培訓，市教育局除抽派人員在假期參加省級20余類培訓外,，還組織高三年級全學科全段培訓及50名園長,、100名義務教育學校中小學校長到成都師范學院參加校園長培訓。今年上半年，我市共選送163名高中教師與成都名師教改共研,，實施教師培訓項目51個,，參培教師1.34萬人，累計開展校本研修152次,。金(華)巴(中)48所中小學校實現(xiàn)結(jié)對共建,，成(都)巴(中)21對學校簽訂合作協(xié)議。

　　師高弟子強,。十余年來,，巴中已累計為高校輸送合格新生約35萬人，一本上線人數(shù)在十年間增長6倍,，91人被清華、北大錄取,。

　　勤奮和努力,，才是人生該有的樣子。師徒共勉,，攜手奮進,。如今，全市教育系統(tǒng)已把學習提升,、教學改革作為“必修課”,，教師們讓學習成為一種自覺、一種風尚,，不斷刷新自己知識的廣度和高度,。

　　敬業(yè)奉獻，做孩子成長的守望者

　　言為士則,、行為世范,，是對一名師者在道德情操上的至高要求。這需要教師不但做崇高理想的“言傳者”,，還要做高尚品德的“身教者”,。用最通俗的話來說，要甘于奉獻,。

　　巴州區(qū)特殊教育學校教師張林桉負責學校的舞蹈教學,。特教舞蹈非常考驗教師的耐心和技巧,，它既是肢體的訓練,，更是一座連接著“折翼天使”們與外界溝通的橋梁。張林桉精心設計每個舞蹈課程,，耐心地一遍遍示范,，用溫柔的話語鼓勵這群特殊的孩子們?nèi)L試，哪怕只是一個小小的進步，也會換來張老師最真摯的贊美與擁抱,。張林桉還積極投身于特殊教育事業(yè)的推廣與普及,，經(jīng)常參加各種演講活動與志愿服務活動，用自己的親身經(jīng)歷與感人故事激勵更多的人關(guān)注與支持特殊教育事業(yè)發(fā)展,。她帶領(lǐng)聾啞學生表演的節(jié)目,，先后三次獲省級一等獎，還受邀參加了全國網(wǎng)絡春晚的錄制,。

　　全國優(yōu)秀教師,、巴州六中教師孫江華班級管理的“秘笈”是愛心。班上留守學生多,，他常常利用周末騎車到城郊農(nóng)戶家購買土雞蛋,。每周的一兩個早晨，孫江華站在教室門口為每名學生送上一枚水煮蛋,。這枚小小的土雞蛋“大有玄機”：哪名學生愁容滿面,，就給一枚蛋殼畫上笑臉;哪名同學學習懈怠，就給一枚蛋殼寫上“加油”……一枚枚愛心雞蛋,，成為師生情感交流的橋梁,，激勵著學生不斷進步;他所帶的班級，多次在高考中取得優(yōu)異成績,。

　　創(chuàng)造了鄉(xiāng)村教育“長赤樣板”的長赤中學,，堅持為農(nóng)村孩子提供高質(zhì)量、特色化,、適宜性的教育,。學校老師面對每個學子，首先想到的是他們高中畢業(yè)后適合干什么,、能夠干什么,、還能干什么。學校對家長們承諾：能夠上北大,、清華的孩子,，學校一定不會讓他們讀一般本科大學;能夠讀高職院校的，學校一定不會讓他們升不上學;考不上大學的,，學校要教會他們心平氣和地進城務工,，或是心情舒暢地回鄉(xiāng)務農(nóng)。

　　長赤中學“硬氣”的承諾背后,，是全校老師們的敬業(yè)奉獻,。學校花大力氣開創(chuàng)了一系列“新耕讀教育”課程,，打造了環(huán)境課程,，建設蓮池,、梨園、稻田,、耕讀亭,、節(jié)氣園等;打造了農(nóng)事課程，開發(fā)《巴山土雞》《巴山農(nóng)事》《稻魚共生》等校本課程;打造了勞動實踐課程,，建設稻田,、蔬菜、作坊,、養(yǎng)殖四大教育實踐基地;打造了特色課程,，探索“語文課程寫家鄉(xiāng)”“史地課程說家鄉(xiāng)”。老校長顏邦輝退職不退崗,，經(jīng)常參加推門聽課和教研活動,。學校優(yōu)秀教師許成銀說：“我要像父輩一樣，勤勞樸實地工作,，與學生共成長,，與同事共奮進，與學校共命運,，堅持做農(nóng)村孩子成長的守望者。”

　　……

　　有怎樣的教育,，才有怎樣的未來,。全市46萬名學生正迎來新的學期，在老師的指引下,，向著未來奔跑,。

　　溪光初透徹，秋色正清華,。全市教育工作者正弘揚教育家精神開展有溫度的教育;讓我們在溫情中,，去尊敬和弘揚這份持久的守護。(記者 陳楊 )